【宝宝认数字】介绍如何教宝宝认数字、认数字

作者:【宝宝认数字】介绍如何教宝宝认数字、认数字 来源:未知 2021-11-21 12:13   阅读:

让孩子开始认数字,并没有一个确定的开始时间,在孩子4-6个月的时候,就可以拿一些学数字的工具,告诉宝宝这个数字是几,让孩子对数字的敏感有个潜移默化的过程。当孩子成功地

    让孩子开始认数字,并没有一个确定的开始时间,在孩子4-6个月的时候,就可以拿一些学数字的工具,告诉宝宝这个数字是几,让孩子对数字的敏感有个潜移默化的过程。当孩子成功地从1数到20时,父母会觉得教孩子数数也很简单。其实并非如此,如果把20个小石头放在一堆,再让他数,往往就数不清了。这说明从会“说数”到真正会数数还有很大差异。那么,怎样教会孩子数数呢?  

    我们先了解一下孩子认识数的规律:孩子总是先从口头数数开始,然后再点着实物数,接着才能根据数的结果说出总数,再按着实物数拿出同样多的实物。这一全过程的特点,是由掌握无意义的数字声音到掌握数的实际意义,由学会认数到会运用数,由形成数的观念到形成数的概念。

    由此规律出发,当孩子开始学习时,首先让孩子像背歌谣一样地从1数到10、20等。当孩子掌握了这一点,才能开始让孩子手脑并用,点一个实物,数一个数字,这一点需要慢慢掌握。如:家里的水果、积木等不同种类的东西都可以让他学着数。每次练习的时间,以不超过5分钟为宜,否则孩子就烦了。在教孩子数数时,先少数几个,然后再慢慢增加。要注意结合实际生活,例如:家里吃点心,每人拿1块,拿到最后没有了,这有助于孩子认识1和许多的概念。对于3~4岁的孩子,可以学会5以内的数字概念。从2岁半起,孩子就可以开始认识数字的概念,3岁左右可以懂得2,到3岁半应该能懂得5。

    其实,学龄前的孩子在家里,或者在幼儿园内是可以学到很多有关数的本领,但都是以实物为基础的,他们还没有抽象的数学概念。孩子数概念的形成是从口头数数开始的,其过程是:口头数数——按实物数数——利用数数结果说出实物的总数——能按实物数取出同样多的实物——能按言语指示拿出同样多的实物。有些父母急于求成,或者不了解幼儿学数数的规律,总渴望教他从抽象的数字到抽象的数学,结果只能使孩子头疼,而且觉得学习数学是困难而无趣味的东西,以致影响了一生职业的选择。寓教育于游戏吧!不使孩子感到这是在教育他、培养他,使他觉得数数游戏,是一件快乐有趣的事。

    需要强调的是,每个孩子都有自己的特点、兴趣和长处,父母需要做的是,充分发现孩子的特长和潜能,创造良好而宽松的发展条件。同时,一定要根据孩子的年龄特征来安排他的学习和生活,不要拔苗助长。

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